二、学习第四部分1轻声读课文，鸟儿找到树了吗她做了些什么2、引导理解：（1）“她就唱起去年唱过的歌给灯火听”为什么要唱去年唱过的歌（2）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿（3）唱完了歌，鸟儿对着灯火看了一会儿，就飞走了后两句话中，鸟儿都在“看”，她在看什么那一刻她在想什么她两次看得一样吗，想得一样吗引导学生进行个性化的阅读和多元化的理解，只要合情合理就予以肯定3、指导有感情地朗读最后三自然段三、交流感受1我们一起读了这个故事以后，你想到了些什么你想说些什么（对鸟儿、对树、对作者）2交流：引导学生进行个性化的阅读和多元化的理解，只要合情合理就予以肯定·友谊的可贵·诚信的价值·情感的真挚3齐读全文四、学习表达1

2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人重点难点1．体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点，感受理解父亲的爱子之情2．体会朴实的语言中所包含的深情课时安排 : 2课时第二课时一、父亲的背影一点都不美，不够潇洒为什么不捕捉生活中父亲美的一面、美的事物去写会有很多素材啊，为什么要选不美的背影老境的父亲颓唐、忧伤、给人压抑、沉重的感觉但大家想想如果是个健壮灵活的父亲，健步如飞、干脆利落，还能表现出父亲对儿子的那种关爱的深刻性吗作者写的是真实的再现，那个背影已经深深地长在每个中国人心中启示：单有独辟蹊径的精神、角度还不够，还必须有真实的、感人至深的内容支撑，否则会华而不美

They will be needed in this lessonPart Two The Teaching Methods1Communicative teaching method2Audio-visual teaching method3Task-based" teaching methodAs we all know: the main instructional aims of learning English in the Middle School is to cultivate students’ abilities of listening, speaking, reading, writing and their good sense of the English language

蔡璘坚还亡友财 吴县有一个叫蔡璘lin的人他重视诺言和责任，重视朋友之间的情谊有一个朋友寄放了千两白银在他那，没有立下任何字据过了不久，他的朋友死了蔡璘把他朋友的儿子叫来，要把千两白银还给他他朋友的儿子很吃惊的样子，不肯接受，说道：“哎呀没有这样的事情，哪里有寄放千两白银却不立字据的人而且我的父亲从来没有告诉过我呀” 蔡璘笑着说：“字据是在心里，不是在纸上你的父亲把我当知己，所以不告诉你”最终蔡璘用车子把千两白银运着送还给他关于诚信的故事2 今天，我看了一则故事，这则故事讲的是一个名叫桂桑的藏族小女孩，从十六岁起，就许下诺言：长大以后一定要征服世界最高峰